。

因为这种效果全是音乐家故意精心设计出来的！一个拍点不对就会完蛋。

正所谓“听众可以因律动恍惚，你不可以”。

他在上德彪西作品的钢琴课时，教授就极其严肃地强调过，“德彪西的节奏思路比古典主义还要严格，你把他谱面上指示的节奏全部精确做出，印象主义的律动就出来了。”那首自己曾认为弹得“飘逸出尘”的《月光》，被老教授批得一无是处，全部推倒重来。

尤其现在自己是指挥，动作游移是对乐手不负责任的行为，更应该目的明确、语意清晰。

当然，时间紧迫，他承认确实有点速成了，还是归功于用启明教堂给骨干成员们开小灶的结果。

晶莹剔透的竖琴伴奏之下，双簧管和弦乐混合奏出第二主题，海水温顺的面容中时不时露出狰狞的预示。

展开段出现了一段非常平静的旋律，中音双簧管（英国管）的吹奏展现出忧伤彷徨的情调。

最后主题以低沉舒缓的姿态再现，结束处不只竖琴伴奏，圆号的强力吹奏，小号的上行旋律齐齐加入，拂晓降临，光辉夺目，湛蓝的大海衬托着摇曳的金光。

第二首，标题指示为《海浪的嬉戏》。

听众情绪已经彻底入戏，范宁带着一丝自信的鼓励，指示乐队奏出一个看似宁静却隐藏着不安因素的引子。

很快，乐队激进的上行下行和弦交错进行，中音双簧管吹出朦胧的第一主题，这是浪花们开始嬉戏的形象。

在竖琴的伴奏声中，圆号用朦胧音色吹出平行增三和弦，弦乐与木管交替演奏下行音调，形成强烈反差和对比，大海的远近虚实、静动喜怒尽收眼底。

“大胆地多用木管与竖琴演奏独立的声部，而非使其作为陪衬…”

“谨慎使用小号长号，它们容易戳破色彩的神秘感…”

“一切铜管在必要的时候都可以用弱音器或阻塞音奏法…”

“长笛的低音区是个表现痛苦与忧郁的好东西…”

“大管和中音双簧管这两种乐器，配合弦乐或圆号融合色彩有奇效…”

印象主义音乐的配器，与印象主义画作的色彩同为灵魂要素，洛桑小姐特意带了个小笔记本，此刻她紧咬嘴唇，认真而飞速地记录着自己的聆听心得。

这位让人又爱又敬的范宁先生，他属实是把印象主义给玩明白了！

在台上范宁的引导下，千变万化的配器形态接连展示：长笛和小提琴的协同演奏、双簧管的第二主题颤音、木管组以顽固的降音合奏强调着增二度音程，然后又是双簧管与英国管平行吹奏空洞的和弦…

一个又一个声部如浪花般交织、缠绕，其音乐瞬间几乎完全无法捕捉，只能把握一个卷起的叠加形态。它借不断的轮流来延续，看似要溃解消失，又不断再度涌现。

最后一首，《风和海的对话》。

不安的定音鼓滚奏，低沉弦乐组的合流，展开了大海和狂风的对话。

听众们被卷入了惊涛骇浪中的一叶扁舟，闪电、巨浪、呜咽、阵阵骚乱的潮声，小号在呐喊，势均力敌的对抗者们在咆哮，错综复杂的主题发展，波澜壮阔的奇异画面把音乐逐渐推向高潮。

终于，降大调温柔而清澈的主和弦降临，金色阳光透出乌云，此刻的大海既不似第一乐章带着压抑的平静，也再无险峻的危机与歇斯底里。

海景那奇诡壮丽的最后一幕，随着短促有力的乐队重音而被永远定格。

“bravo！”在乐手们作出潇洒
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