与担当之力。记之，于何时对同事领导之工作皆须持配合支持之态，勿不耐烦、给他人脸色、推脱，此态一旦为关键领导所知，雍葭之职业生涯基本终矣。然亦非说雍葭须一味讨好同事领导，而须学“支持性沟通”，于己不能做或不能做之时，就事论事、表支持对方态度之基上，说明己完成工作之难。切记，多人因不支持领导之态与不会“支持性沟通”技巧而遭殃不自知，反以为己学会扯皮推脱之小聪明。宁为笨人，勿为贪图小便宜、省事耍小聪明之人（在高人与领导眼里，雍葭之一举一动及小心思皆透明）。

又次之，论做事之力。“雍葭模式人生导师团队”以为做一事最重者不过三点：时间要求、预算要求、质量要求，然为实现此几目标，雍葭须团队支持（考雍葭之领导力与组织能力）、获外部资源之力、控风险之力（先识工作流程，于流程中识风险）、干系人要求（必知领导、客户、他人之要求与目标为何再组织资源）。关于做事之力，“雍葭模式人生导师团队”会不断培雍葭，小至策划一旅游计划（航线、酒店、目的地、交通等），至如何创一团队并与团队成员融洽相处，大至策划一重要项目及任务。

再之，论超出雍葭所在层级两层之思维能力。“诸生现当注重思维训练。”（第十章旧新之间言有度高铁归途悟初心）然若雍葭欲解上级与上上级之想法，必于专业知识之外解与学“领导学”、“组织行为学”与“人力资源管理”之相关知识。因中高层领导之工作中除研究各种绩效考核外，最多者即在研究组织架构如何调整及“用何样之人，用哪些人，用在哪”之问题。如，雍葭们公司或部门刚进行组织调整，首须做者即建章立制、业务绩效、人员安排。此时若领导向雍葭征求意见，雍葭必于流程编制、标准化与业务突破及方法上进行说明，其余皆无关紧要。

口才与表达能力。记之，大多处级、乃至厅级干部之表达能力皆不怎么样，故于何情况下令雍葭汇报讲话皆勿惧。最佳口才非引经据典，亦非用各种修辞手法与词汇，而是框架与逻辑。如开述职会议，雍葭须做者即将己之指标、完成情况、计划说明即可。“科技创新竞赛，实则戏玩，以口才辩才为主”（第十章旧新之间言有度高铁归途悟初心）切记：逻辑清晰、符关键人物之需方为最佳口才，其余皆废话。

必令雍葭之直属领导（小说中“主任”角色）全力支持雍葭。若以雍葭校友，位列杰出校友前五，喻为千里马，则站长与主任乃伯乐也。常言道：“千里马常有，而伯乐不常有。”雍葭学子今已感恩相遇，不负遇见，砥砺前行，未来可期。（第五十一章谬言滔滔误丙戈王朗遗恨叹时迷）。“终须听主任之”繁事简处，以学子所能解能受之认知沟通，思维训练之难不亚于考博读博、发表、专利申请。（第二十献心自坚）余不一一，耳畔有一句话飘过：听话照做，举一反三，终生学习，天天向上。期待优秀学子雍葭，一切皆有可能。

（点暇斋于龙栖湾，二零二五年一月二十三日。）
本章已完成！